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Este
libro surge como consecuencia de la reflexión que nuestros alumnos y
pacientes nos han impulsado a hacer con sus preguntas y sus problemas en
la clínica. Los autores hemos compartido durante los últimos diez años
una labor docente que nos ha animado al desarrollo conjunto de las ideas
que exponemos aquí de un modo sistemático.

Lo que pretendemos es
mostrar la forma en la que trabajamos con nuestros pacientes, las
razones por las que lo hacemos así y el procedimiento por el que creemos
que quien quiera trabajar de la misma o parecida forma puede llegar a
hacerlo.Consideramos que nuestro trabajo se sitúa dentro del
actual movimiento hacia la integración de las diferentes escuelas
psicoterapéuticas. A ambos nos costó siempre demasiado esfuerzo
restringir nuestra curiosidad a los textos, los hechos y las formas de
explicación que seleccionaban para sus discípulos los líderes de las
diferentes escuelas a las que, en algún momento, nos aproximamos. A
ambos nos ha costado siempre rechazar una buena explicación sólo porque
quien la hubiera propuesto no se contara entre 'los nuestros' (ni
siquiera hemos estado nunca muy seguros de ser 'de los nuestros').

Siempre nos ha costado pensar que los argumentos en los que se sustentan
cualquiera de las prácticas que han demostrado en la clínica su
eficacia, sean tan torpes como para que no podamos aprender nada de
ellos. Por eso la locución perspectiva integradora ha aparecido desde
hace años como subtítulo y como reto en nuestro trabajo. Creemos que la
conceptualización de la actividad psicoterapéutica como una práctica
narrativa ayuda en esta tarea.